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Ojust in time (jit) surgiu no japão, em meados da década de 1970, sendo sua ideia básica e seu desenvolvimento creditados à toyota motor company, que buscava um sistema de administração que pudesse coordenar precisamente a produção com a demanda específica de diferentes modelos e cores de veículos com o mínimo atraso. contudo, o jit é muito mais do que uma técnica ou um conjunto de técnicas de administração da produção, sendo considerado como uma completa filosofia que inclui aspectos de administração de materiais, gestão da qualidade, arranjo físico, projeto do produto, organização do trabalho e gestão de recursos humanos, entre outros.

De acordo com durkheim (2012, p. 429), " se a divisão do trabalho produz a solidariedade, não é apenas porque ela faz de cada indivíduo um "trocador", como dizem os economistas; é porque ela cria entre os homens todo um sistema de direitos e deveres que os ligam uns aos outros de maneira duradoura. do mesmo modo que as similitudes sociais dão origem a um direito e a uma moral que as protegem, a divisão do trabalho dá origem a regras que asseguram o concurso pacífico e regular das funções divididas". a partir da reflexão fomentada pelo texto, assinale a alternativa que apresente a afirmação correta. alternativas: a) durkheim assinala que a divisão do trabalho produz principalmente efeitos econômicos na vida social. b) durkheim analisa a divisão do trabalho como um impedimento ao desenvolvimento intelectual dos trabalhadores. c) durkheim afirma que a divisão do trabalho gera diferenciação entre os indivíduos e consequentemente uma luta entre as classes. d) durkheim corrobora com os autores de seu tempo ao compreender a divisão do trabalho como um elemento que aliena o indivíduo na sociedadel. e) durkheim destaca em sua obra que além do aumento da produção e do lucro, a divisão do trabalho possui a função de produzir coesão social.

Para se desenvolver na expressão corporal é preciso ir além do que já se sabe nesse campo. sendo assim, a partir de situações significativas que proponham desafios, supera-se os conhecimentos prévios para se construir novas aprendizagens. para que de fato haja desenvolvimento nessa linguagem (assim como nas demais), é preciso que o sujeito construa conhecimentos e que estes passem a fazer parte de seu repertório pessoal.