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Pedagogia, 07.12.2021 01:00 santosamanda45503

A EaD é valorizada como uma alternativa para se introduzir melhorias nos sistemas educativos, contemplando as necessidades evolutivas do mercado de trabalho, utilizando as novas tecnologias em disponibilidade, ampliando suas possibilidades de ação e encaminhando a resolução de problemas cruciais da sociedade. (MEDEIROS, Tania Aparecida Feitosa. Fundamentos da Educação a Distância. IFE- Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia. Campus São Paulo. São Paulo, 2014).

Considerando o exposto, analise as assertivas abaixo:

I. Com as mudanças socioeconômicas e tecnológicas a todo vapor, o estudante tende a desvalorizar uma educação voltada para a sua formação contínua, tendo a EaD como grande aliada.

II. Mudanças significativas na própria concepção da educação e no entendimento de como ela pode e deve ser (re)organizada, não influenciou a evolução da EaD.

III. Uma característica fundamental da EaD contemporânea, que marca seu atual estágio de evolução, é a inclusão cada vez maior de um rol de mídias, conteúdos e dispositivos em seus processos de ensino e aprendizagem:

IV. A primeira geração EaD refere-se à educação a distância por correspondência, muito comum no final do século XXI.

V. A educação a distância por correspondência ganhou força com o desenvolvimento dos computadores e a massificação dos suportes impressos. O aluno trocava material impresso com o docente por meio do correio tradicional.

Das afirmações feitas acima:

⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
somente as afirmações II, III, IV e V estão corretas.
somente a afirmação III está correta.
somente a afirmação II está correta.
somente as afirmações I, II e III estão corretas.
somente as afirmações I e V estão corretas.

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Pedagogia, 14.08.2019 23:50
Vigotski (1997, 1998) parte da premissa de que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido sem referência ao contexto social, histórico e cultural. ao destacar o contexto social e a interação como mecanismo
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question
Pedagogia, 15.08.2019 03:43
Tendo em vista a importância das informações do censo escolar no sistema educacenso, reflita sobre as afirmativas a seguir e assinale (c) para as alternativas certas e (e) para as erradas. a. antes de iniciar o preenchimento das informações no sistema, aparece na tela o “termo de compromisso”, que trata sobre a responsabilidade dos usuários em cumprir e fazer cumprir as regras referentes à inserção de dados fidedignos no sistema. b. o sistema educacenso disponibiliza para o perfil municipal o “bloqueio” e o “desbloqueio” de escola para o preenchimento do censo escolar. c. o cadastro de escola se divide em cinco partes: situação do aluno, identificação, dados educacionais, zona da escola e caracterização. d. o remanejamento é uma ferramenta que foi criada para facilitar o preenchimento do censo escolar. e. o cadastro da turma contempla informações de identificação e dados pessoais. f. os relatórios gerenciais estão disponíveis apenas para o perfil “órgão regional” e comparam apenas as informações das escolas de sua região. g. o módulo de confirmação de matrícula foi criado a partir da portaria nº 235, de 4 de agosto de 2011, com o objetivo de estabelecer parâmetros de controle de qualidade para tratar inconsistências nos dados estatísticos. h. o módulo situação do aluno tem por objetivo coletar as informações referentes ao “rendimento” (aprovado e reprovado) e “movimento” (falecido, transferência e deixou de frequentar) dos alunos vinculados à escola ou que foram admitidos após a data de referência do censo escolar.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 03:25
Vários fatos históricos ocorreram com a educação brasileira. faça uma relação das mudanças ocorridas ao longo do surgimento da primeira a terceira lei de diretrizes bases da educação? ​
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Pedagogia, 15.08.2019 02:59
Conhecer a história da matemática é importante, pois permite ao professor (e ao aluno) atribuir significado ao conteúdo estudado, na medida em que se torna conhecido o contexto de descoberta e elaboração de determinado conceito. considere as seguintes afirmações acerca da utilização da história da matemática como recurso didático: i. no ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental, a história da matemática é importante porque permite ao aluno compreender a importância do surgimento e organização de determinado conteúdo matemático. ii. a utilização da história da matemática como recurso didático para os anos iniciais do ensino fundamental deve privilegiar a memorização de datas e locais de origem dos conceitos matemáticos estudados. iii. a utilização da história da matemática em sala de aula deve conduzir os alunos a compreender os porquês de se estudar aquele conteúdo específico, nutrindo o aluno de justificativas práticas para a criação e utilização daquele assunto e/ou abordagem. é correto o que se afirma em escolha uma: resposta correta: i e iii, apenas
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