Ainda hoje esteja mais difundida a necessidade da Educação Inclusiva, contando até com diversos dispositivos legais que regulamentam o direito à educação para estes perfis de alunos, este paradigma da educação nem sempre contou com políticas especiais para sua oferta à população. Sobre a formação de professores é correto afirmar que:

A formação de professores especializados chegou ao nível superior somente com a estruturação e aprovação das políticas públicas de Educação Inclusiva.

São considerados professores especializados em Educação Especial aqueles que desenvolveram competências para identificar necessidades educacionais especiais e também de auxiliar de forma adequada.

Somente são considerados professores da educação especial aqueles que possuem formação específica para determinada dificuldade.

Todos os professores podem atuar na educação inclusiva.

A formação dos professores não inclui a educação inclusiva, cada profissional deve buscar por si mesmo esta qualificação.

Na pedagogia, possuímos uma linha do tempo que se funde com a história da educação. o mesmo ocorre com a história da educação, que se funde com a história da pedagogia. tanto pedagogia como educação caminham paralelamente. neste sentido, necessitamos compreender qual o sentido da palavra educação. com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

Como aproveitar a sociedade do conhecimento

Éclaro que na relação com o outro, o limite é importante. é importante parar e escutar alguém falar. é preciso cuidado para não se machucar num pulo de um lugar alto. se me embolo corporalmente com um (a) colega, tenho que ter cuidado para não machucá-lo (a). enfim, os limites podem [devem] ser construídos nos relacionamentos! a necessidade do limite coloca-se no momento de cuidado comigo e com o outro. mas, muitas vezes, na , os limites estão todos definidos de antemão pelos adultos: não pode correr, não pode pular, não pode falar alto. assim, o corpo vai sendo calado, modelado e padronizado".lopes, karina r, mendes, roseana p. e faria, l.b.de ( fundamentos da educação. as múltiplas linguagens das crianças e as interações com a natureza e a cultura: música, dança e gestualidade. (livro de estudos : módulo iv). brasil: mec. secretária de educação básica. secretária de educação a distância, 2006. (coleção proinfantil; unidade 4).de acordo com o texto, reflita e avalie as afirmativas a seguir, que tratam da organização do espaço e tempo no sentido de dar visibilidade à escuta nas expressões corporais das crianças.i. propor desafios como: arrastar, rastejar, andar, correr, pular, balançar, pendurar, equilibrar, dançar, imitar, entre outros, expandindo e fortalecendo sua autonomia em relação ao movimento corporal.ii. proporcionar às crianças momentos de contato corporal, como massagens, promovendo brincadeiras que envolvam este contato, organizando ambientes tranquilos, seguros, acompanhados de uma adequada iluminação, ventilação e temperatura.iii. organizar diferentes espaços com espelhos acompanhados de: maquiagens, adereços, fantasias, , chapéus, sapatos, dentre outros, visando à expressão corporal e possibilitando que as crianças experimentem sensações em seu copo.iv. disponibilizar nos espaços diversos materiais e objetos como: tecidos, elásticos, fitas, cordas, arcos, caixas, canos, cones, entre outros, possibilitando a exploração corporal.é correto apenas o que se afirma em: selecione uma alternativa: a)apenas nas afirmativas i e iii. b)apenas nas afirmativas i e iv. c)apenas nas afirmativas ii e iv. d)apenas nas afirmativas i, ii e iii. e)nas afirmativas i, ii, iii e iv​